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感受中國戲曲 傳承梨園文化
閱讀次數:1071    發布時間:2018年10月23日    

                       感受中國戲曲   傳承梨園文化

                   

                                                                    ---市一中開展中國戲曲文化進校園活動

 

       金秋十月,美麗的一中校園迎來了一場別開生面的優秀傳統文化盛宴,廣大師生有幸近距離感受了戲曲的魅力,聆聽了國家一級演員、省中青年專家、黑龍江省評劇藝術中心史雙寅老師的戲曲講座。史老師聲情并茂的講解、藝術家們精湛的表演深深的感染著每一位學子,激發了學生們熱愛祖國文化的熱情,加強了中華傳統文化教育和民族精神教育。

 傳承中華文化,弘揚國粹藝術

       戲曲是中華傳統文化的瑰寶,是中華優秀傳統文化的重要組成部分,更是校園文化的重要源泉和基礎。戲曲是美的升華,戲曲大課堂展示美、欣賞美、演繹美。戲劇曲藝文化進校園,是豐富校園文化生活、提高青少年藝術修養的有效載體,是培養學生愛國愛家,弘揚民族精神的重要渠道,也是探索課程改革和提高學生綜合素養的有益嘗試。

       史老師從中國戲曲的形成、戲曲與戲劇的區別、現代戲曲的發展、戲曲藝術的四功五法及中國的戲曲文化對世界文化的影響等幾個方面,用通俗易懂的語言、生動的肢體表演為同學們詮釋了戲劇的寫實與戲曲寫意的表現手法。

精彩內容回顧,經典藝術再現

      一、中國戲曲的形成

      歷史悠久的中國戲曲是我國傳統文化的一顆璀璨的明珠。

      起源與發展:中國戲曲主要是由民間歌舞、說唱、滑稽戲等不同藝術形式綜合而成,起源于原始歌舞,是一種歷史悠久的綜合舞臺藝術。它經過漢、唐、宋、金四個朝代才形成了完整的戲曲藝術。它由文學、音樂、舞蹈、美術、武術、雜技等綜合而成,特點是將群眾眾多的藝術形式以一種標準融合在一起,在共同興致中體現各自個性。

      戲種與類別:中國戲曲與古希臘的悲劇、喜劇,印度的梵劇,中國的戲曲被稱為世界三大古文化戲劇。中國的戲曲經過長期發展演變,逐步形成了以京劇、評劇、黃梅戲、越劇和河南的豫劇等五個大劇種,以及和周圍的一些地方戲,形成了中國的戲曲百花園,種類繁多達360多種,是中國各民族共同創造的戲劇藝術。

      名稱與演繹:戲劇之稱,始于宋代,王國維說:“戲劇者,謂以歌舞演故事也”。這一對戲曲藝術的基本特征的論斷,已經成為人們的共識。

      二、戲曲與戲劇的區別

      二者都是通過演員表演故事來反映歷史或社會生活中的各種矛盾沖突的藝術。但戲劇是以文學為主體,戲曲卻是以音樂為主體;前者主要是用“說”“做”來演故事,后者卻是“以歌舞演故事”,通過“唱、做、念、舞(打)”來呈現故事。而更主要的區別還在于對時空的處理上,前者以寫實手法為主,后者卻是虛擬的大寫意的,化妝、裝扮也是夸張的。在分類上,戲劇可以包括戲曲,戲曲 (具有戲劇的屬性)卻不包括戲劇。傳統的戲曲形式應是涵蓋文學、音樂、舞蹈、美術、雜技、雕塑等多種成分的綜合藝術,同時它也是我國最具代表性,并有著鮮明特征的民族藝術形式。

       三、中國戲曲的程式

       戲曲程式的含義有兩個:廣義的是指戲曲反應的生活方式,屬于總體特征。大凡表演身段、劇本結構、行當角色、音樂唱腔、裝扮服飾等各方面帶有規范性的表現形式,都可以泛稱為程式。

       狹義的專指表演程式,它是戲曲表演的表現方法和表現手段,即演員用塑造人物的詞匯,戲曲表演所遵循的法則。唱、念,有詞的格律、聲腔、板式、發聲、用氣、吐字、聲調、潤腔等一系列技術標準的規范。做、打,表演中的腳步、手勢、身段、髯口、翎子、帽翅、甩發、水袖、手絹、扇子等“馭物顯技”的功法;喜、怒、憂、思、驚、恐、悲不同情感與神態的表達方式;武打中刀、槍把子的各種套路與翻、滾、撲各種跟斗的要領;開門關門、上下樓、行船、走馬等模擬生活的虛擬表演手法,也都同樣有嚴格的技術規范。

       人們將這些嚴格技術規范的表演手段、方法,稱做表演程式。演員以程式表現生活情景和人物的真情實感,就成為“以虛帶實,敘事結合”的戲曲表演。

 定格美好瞬間,精彩圖片擷英

史老師講課中

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

認真 聽課的同學們

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(小生)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(老生)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(短打武生)

                  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(花旦)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(閨門旦)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(老旦)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(凈行---架子花臉)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(丑行)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

        戲曲進校園,文化入人心。講座在熱烈的掌聲中落下了帷幕,但對中華傳統文化的熱愛永不落幕。今后,學校將繼續大力弘揚傳統文化藝術,推動民族經典文化傳承,拓寬學生學習藝術空間,打造校園文化教育特色,讓傳統文化經典在我校發揚光大。

藝術中心杜剛主任 和董冬老師及班主任邢利臣老師和全體藝術演員合影

 

 

 

 

 

                     

 

 

 

 

 

 

 

 

撰稿:董冬

攝影:張秋儉、胡成英

編輯:王增

審核:杜剛


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